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Na escola, lugar essencialmente destinado à apropriação e elaboração pela criança de determinadas habilidades, a brincadeira deve ser:
negada e secundarizada pelo educador.
considerada como uma ação desnecessária no planejamento.
sempre evitada enquanto uma atividade cognitiva.
considerada e prevista pelo educador, em seu plano de ação e junto às crianças.