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A Proposta Curricular para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza (2016) ressalta que “não configura uma receita a ser seguida, mas um norte, uma sugestão que pode apenas servir de estímulo, considerando a capacidade criativa de cada instituição e seus atores, já apreciada em outras ocasiões”. Desse modo, espera-se dos gestores e das escolas:
um padrão de proposta que atenda a todas as unidades, visando sugerir às instituições formas de viabilizar as propostas curriculares sem perder de vista um currículo mínimo e comum que propicie igualdade de acesso ao conhecimento produzido pela humanidade.
a elaboração da Proposta Curricular da instituição, dando corpo a um novo documento fruto do esforço do núcleo gestor que compreende a realidade local e estabelece os parâmetros independentes da Rede, de acordo com o que necessita sua comunidade.
o estabelecimento da obrigatoriedade da participação coletiva para o processo de construção da proposta, convocando a participação ou, pelo menos, a presença de todos (crianças, professores, funcionários, famílias, representantes da comunidade, etc.).
uma relação interativa com os profissionais e demais envolvidos com a Educação Infantil que valide uma proposta curricular capaz de possibilitar às crianças experiências significativas norteadas pelas interações e brincadeiras.