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TEXTO PARA A QUESTÃO 21 “Em uma aula de ciências, a...
TEXTO PARA A QUESTÃO 21
“Em uma aula de ciências, a professora ensinava
sobre higiene e bons hábitos, ela explicou que a
água necessitava ser filtrada ou fervida antes de ser
consumida. Um trabalhador não-docente entrou na
sala e colocou água na parte de baixo do filtro sem
que esta tivesse sido filtrada ou fervida. O diretor da
escola, presenciando o fato, convocou todos os funcionários para uma reunião. Explicou então que
as crianças aprendem muito mais com o que vêem
do que com o que é meramente verbalizado e
ilustrou sua fala com o episódio ocorrido naquela
sala de aula, explicando que, naquele caso,o ato do
servidor não contribuiu com o processo de formação
encaminhado pela professora de ciências. Ressaltou,
ainda, a importância das ações de todos nos
processos formativos dos estudantes daquela escola
e destacou que a ação de colocar água na parte de
baixo do filtro não prejudicaria as crianças apenas
porque estas deixariam de beber água filtrada, mas
também porque aprenderiam erroneamente a fazer o
mesmo. O diretor disse que o envolvimento de todos,
cada um em sua respectiva função, era fundamental
para a garantia da interação, construção e qualidade
da escola local.”
(DOURADO, Luiz Fernandes. Gestão da educação
escolar. Brasília : Universidade de Brasília, Centro
de Educação a Distância, 2006. p. 83)
A
Essa história evidencia que uma gestão eficiente no ambiente escolar pode colocar em risco a vida de jovens estudantes.
B
Essa história evidencia a necessidade da escola contratar apenas profissionais não docentes que tenham cursado o ensino superior.
C
Essa história evidencia que os alunos aprendem apenas com os professores, profissionais qualificados responsáveis pela transmissão de conteúdos.
D
Essa história evidencia a necessidade de uma separação bem definida entre funcionários da escola e professores.
E
Essa história evidencia que a construção coletiva é possível e que somente com a participação de todos na escola vamos construir, de fato, vivências e aprendizados que contribuem para a construção e efetivação da gestão democrática.