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Atualmente, novas competências se exigem dos docentes. Perrenoud (1999) anuncia que são necessárias, no mínimo, oito competências para se tornar um “bom professor/professora”. Dentre as opções elencadas abaixo, marque a alternativa que NÃO é competência docente.
Desenvolver políticas públicas que favoreçam ao ensino e à aprendizagem.
Envolver os alunos na aprendizagem e, portanto, na sua reestruturação de compreensão de mundo.
Dominar e fazer uso de novas tecnologias.
Administrar sua própria formação e enriquecimento contínuo.