Conforme Hoffmann (In: Revista Ideias, no 22), em uma...

conforma-se ao paradigma sentencioso e classificatório, que possibilita a verificação objetiva dos resultados alcançados pelos alunos.

significa ação provocativa do professor, desafiando o educando a refletir sobre as situações vividas.

possibilita o controle do professor sobre o aluno, que proporciona a chance de encontrar o responsável pelo fracasso escolar.

possibilita o julgamento dos resultados alcançados pelo aluno e definidos como ideais pelo professor.

alinha-se ao modelo do “transmitir-verificar-registrar”, no qual a aprendizagem significa modificação de comportamentos.