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A partir da leitura da abordagem de cada pensador estudado, a abordagem histórico-social possui características CORRETAS apenas na opção:
A aprendizagem obtida deve ser somente na infância sem possibilidade de interação com outras faixas etárias.
Privilegia a importância das interações sociais para o desenvolvimento do indivíduo.
Todas as abordagens consideram de forma crucial a vivência da criança no meio social e cultural como fator indispensável para o desenvolvimento do ser humano.
O indivíduo não possui um desenvolvimento interacionista capaz de manter privilégios.