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Segundo Freire (1996), em seu livro Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, “não posso ser professor sem me achar capacitado para ensinar certo e bem os conteúdos de minha disciplina, mas não posso, por outro lado, reduzir minha prática docente ao puro ensino daqueles conteúdos.” Com essa afirmativa, o autor defende o(a)
discussão indisciplinada em sala de aula.
desdenho e a humildade da prática docente.
autoritarismo do professor para legitimar sua ação.
testemunho ético, a coerência entre o que o professor diz, o que escreve, o que ensina e o que faz.
desprezo pelo conhecimento prévio dos alunos.