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A relação entre os processos de desenvolvimento intelectual e de aprendizagem na criança foi objeto de estudo de muitos autores.
Considerando a Teoria de Vygotsky sobre a relação entre os dois processos é correto afirmar que eles são:
sincronizados e a cada etapa do desenvolvimento corresponde uma etapa da aprendizagem.
independentes e a separação de ambos no tempo pode ser observada de forma bem nítida.
dependentes de forma recíproca e a aprendizagem estimula os processos internos de desenvolvimento.
interdependentes e só a maturação do sistema nervoso possibilita determinada aprendizagem.
independentes porque a aprendizagem se reduz exclusivamente à formação de hábitos.