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Vygotsky entende que o aprendizado ocorre quando se propõem atividades que se antecipam ao desenvolvimento, trabalhando funções psicológicas que estão para se completarem. Referida ideia significa que na relação pedagógica deve-se:
introduzir conteúdos complexos, que os forcem a refletir sobre temas totalmente desconhecidos.
organizar situações em que o estudante demonstre aquilo que já aprendeu dentro e fora do ambiente escolar.
realizar intervenções desafiadoras para os alunos, possibilitando um avanço no aprendizado.
reunir bons materiais de estudo.
incentivar o aluno, apoiando-o até mesmo em seus erros pessoais.