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Na abordagem sócio-construtivista, o desenvolvimento cognitivo envolve as interações sujeito-objeto-contexto, sendo então, considerado uma conseqüência das aprendizagens em que o sujeito é confrontado. Os trabalhos sobre esses processos, que fundamentam essa teoria, se fundamentam principalmente em:
Pavlov.
Skinner.
C. Roger.
Vygostsky.
Gardener.