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Segundo Perrenoud (1999), a abordagem por competências...
Segundo Perrenoud (1999), a abordagem por competências junta-se às exigências da focalização sobre o aluno, da pedagogia diferenciada e dos métodos ativos, pois convida os professores, dentre outros fatores a:
A
promover uma maior compartimentação disciplinar; evitar o uso de projetos didáticos
B
praticar uma avaliação classificatória; adotar um planejamento rígido e sem improvisações
C
trabalhar exclusivamente com temas transversais; desenvolver capacidades intelectuais gerais
D
considerar os conhecimentos como recursos a serem mobilizados; trabalhar regularmente por problemas