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Ao discorrer sobre “O brincar como um modo de ser e estar...
Ao discorrer sobre “O brincar como um modo de ser e estar no mundo” no documento “Ensino Fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade”, Borba afirma que, ao se observar as crianças e os adolescentes de nossas escolas brincando, pode-se conhecê-los melhor, ultrapassando os muros da escola, pois uma parte de seus mundos e experiências revela-se nas ações e significados que constroem nas suas brincadeiras. Isso porque
A
a brincadeira é algo já dado na vida do ser humano; o indivíduo apenas a aprimora.
B
o brincar não deve ser considerado como um espaço de aprendizagem, pois não requer muitas aprendizagens.
C
o modo de comunicar próprio do brincar refere-se a um pensamento ilógico e não a um pensamento com lógica e características próprias.
D
os processo de desenvolvimento e de aprendizagem envolvidos no brincar não são constitutivos do processo de apropriação de conhecimento.
E
o processo do brincar referencia-se naquilo que os sujeitos conhecem e vivenciam.