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Nas classes de alfabetização costuma-se abordar textos...
O poema de Cecília Meireles servirá de base para as questões 43 a 47.
Pescaria
Cesto de peixes no chão.
Cheio de peixes, o mar.
Cheiro de peixe pelo ar.
E peixes no chão.
Chora a espuma pela areia,
na maré cheia.
As mãos do mar vêm e vão,
as mãos do mar pela areia
onde os peixes estão.
As mãos do mar
vêm e vão, em vão.
Não chegarão
aos peixes do chão.
Por isso chora, na areia,
a espuma da maré cheia.
(In: MEIRELES, Cecilia. Ou isto ou aquilo. Porto Alegre. Global, 2012)
Nas classes de alfabetização costuma-se abordar textos poéticos por diversas razões, entre elas o ritmo e a rima próprios da poesia. O poema de Cecília Meireles, Pescaria, numa perspectiva contemporânea de alfabetização, poderia ser selecionado porque:
A
traz palavras com X e com CH, permitindo a apresentação das dificuldades ortográficas do português.
B
a autora pertence ao cânone literário nacional, cabe à escola a introdução dos autores clássicos desde a Educação Infantil.
C
a temática da pescaria ou o gênero textual se inserem no projeto trabalhado pela turma, tornando a leitura significativa e oportuna.
D
tem rima, permitindo que se trabalhe a consciência fonológica das crianças, além de fixar a grafia do ditongo nasal ÃO.
E
a prática de leitura de poemas favorece o desenvolvimento da oralidade e da fluência, habilidades importantes na alfabetização.