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Segundo Perrenoud (1999), as competências podem ser entendidas como uma capacidade de agir de maneira eficaz para a busca de diferentes resultados. Atualmente, a escola fundamenta suas ações na formação de alunos com competência para atuar no mercado. Apesar dessa visão, para o autor, adquirir um diploma não significa ter sucesso profissional e, muitas vezes, a escola não garante essa preparação para a vida. Com isso, compreende-se que o ensino por competências traria implicações para o ofício docente. As implicações que o ensino por competências traz ao ofício docente fundamentam-se em:
considerar os conhecimentos como recursos a serem mobilizados; trabalhar regularmente com problemas; criar ou utilizar outros meios de ensino
implementar e explicitar um novo contrato didático; praticar uma avaliação classificatória; dirigir-se para uma menor compartimentação disciplinar
negociar e conduzir projetos com os alunos; adotar um planejamento rígido e indicativo; implementar e explicitar um novo contrato didático
utilizar recursos literários; focar no ensino tradicional; valer-se de diferentes recursos didáticos