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A evolução da escola suscita a participação de professores e pessoal administrativo a construir novas competências como profissionalização, responsabilização, participação, autonomia de gestão, cooperação, desejáveis ao funcionamento burocrático do ambiente escolar. Assim, é CORRETO afirmar que
administrar os recursos de uma escola é fazer escolhas, ou seja, é tomar decisões coletivamente.
conduzir ações de planejamento da escola é impor a realização de um projeto pessoal.
coordenar o ambiente escolar não requer flexibilidade dos dispositivos de direcionamento.
organizar e fazer evoluir, no âmbito da escola, independe da participação dos alunos.