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De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Parecer n° 20/2009), é necessário considerar que as linguagens se interrelacionam e, por esse motivo, ao planejar o trabalho na Educação Infantil, é importante não tomar as linguagens de modo isolado ou disciplinar, mas sim:
planejadas por meio de brincadeiras em pátios, quadras e praças
embasadas em atividades de escrita, oralidade e Matemática
com ponto de partida nos eixos temáticos ligados à ciência
contextualizadas e a serviço de significativas aprendizagens