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Abordagens atuais da geografia têm buscado práticas pedagógicas que permitam apresentar aos alunos os diferentes aspectos de um mesmo fenômeno em diferentes momentos da escolaridade, de modo que:
Os alunos possam construir compreensões novas e mais complexas a seu respeito.
Os conteúdos sejam de fato memorizados pelos alunos através da apresentação de diferentes perspectivas.
A escola e os educadores possam se isentar de assumir posicionamentos críticos sobre diversos temas.
O estudo da sociedade e da natureza seja feito de forma individual e o aluno busque compreender da forma que para ele faça sentido.