De acordo com DURANTE, sobre a alfabetização na EJA...

Pode-se entender a alfabetização como um processo de poucas consequências cognitivas.

As mudanças cognitivas estão mais relacionadas com a escrita em si e menos com o uso dado à escrita nas suas funções e contextos diferenciados.

Adultos não alfabetizados não possuem conhecimentos sobre a escrita e sua função, mesmo passando por um processo de escolarização.

O ensino da leitura é considerado um processo de decodificação e hierarquizado: primeiro aprende-se letras; depois, sílabas, palavras e frases.

A leitura pode ser reduzida a um processo de decodificação.