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Na perspectiva de Vygotsky, a brincadeira infantil assume uma posição privilegiada para a análise do processo de constituição do sujeito:
Incluindo a brincadeira infantil no panteão da arte e no escopo das atividades sob o foco do olhar científico.
Invertendo a lógica com a qual o adulto se relaciona com os jogos em seu viés utilitário.
Rompendo com a visão tradicional de que ela é uma atividade natural de satisfação de instintos infantis.
Mantendo a versão tradicional da brincadeira infantil como atividade escapista dos instintos infantis.