A resolução de problemas, como eixo organizador do processo...

O problema é caracterizado por um exercício em que o aluno aplica, de forma quase mecânica, uma fórmula ou um processo operatório.

A situação-problema só é eficaz se for aplicada como conclusão de uma atividade matemática, e não como ponto de partida.

É uma atividade para ser desenvolvida em paralelo ou como aplicação da aprendizagem.

Conceitos, ideias e métodos matemáticos são abordados mediante a exploração de problemas, ou seja, de situações em que os alunos precisem desenvolver algum tipo de estratégia para resolvê-las.