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Na prática educativa da profa. Celeste existe uma organicidade entre observação, registro, reflexão, avaliação e planejamento enquanto instrumentos metodológicos para o desenvolvimento de atividades que promovam a conscientização pela criança dos seus processos mentais o que torna possível formas autônomas e autoreguladas de ação e reflexão. Assim, teoricamente, a professora utiliza em sua prática:
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de Vigotsky.
Os passos da Educação e ensino sugeridos por Herbart.
O conceito de Carl Rogers que embasam a escola nova não diretiva.
A pedagogia de projetos de Jonh Dewey.