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Segundo a pedagogia crítica de Paulo Freire (1996), ensinar é criar a possibilidade da construção do conhecimento. Assim, uma prática educativa crítica inclui a consciência de que:
o aluno tem papel ativo no processo educativo e é sujeito da produção do saber
o poder de coerção do professor disciplinador é que irá produzir o aluno ideal
as tecnoIogias digitais propiciam obrigatoriamente uma aprendizagem regular
é necessário padronizar as experiências que apresentam os melhores resultados