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Podemos observar, em reuniões entre membros da equipe...
Podemos observar, em reuniões entre membros da equipe multidisciplinar, debates sobre a aprendizagem dos adolescentes cumprindo medidas socioeducativas. Nesses momentos, os educadores reconhecem a importância dos aspectos culturais, das histórias de vida e das experiências dos educandos, identificando a existência da capacidade de eles pensarem e refletirem sobre o que se está aprendendo.
À vista disso, é importante
A
propor espaços pedagógicos de descoberta, questionamento e desafios sobre fatos e acontecimentos que mobilizam a atenção e a curiosidade do educando, de valorização ou de superação de seus conhecimentos já construídos.
B
escolher, junto à equipe multidisciplinar, a melhor metodologia de ensino a ser empregada com os educandos que precisam aprender novas normas de conduta a fim de se ressocializarem e poderem sair da instituição.
C
decidir coletivamente quais conteúdos devem ser ensinados para a obtenção de disciplina e comportamentos adequados a se ter na própria instituição.
D
priorizar a elaboração e concretização de um novo “projeto de vida” com a participação efetiva dos técnicos e educandos, visando a que o socioeducando se motive com o empreendedorismo.
E
desenvolver métodos de ensino que estimulem a apreensão do conhecimento verdadeiro, tendo em vista a vida pregressa do educando em regime fechado de internação.