Sobre a formação do educador, afirma Paulo Freire(1999;...

Quando pensamos ou nos indagamos sobre a nossa trajetória profissional, centralizamos nossas respostas na formação acadêmica, nos cursos realizados e na prática profissional, deixando de fora algo que consideramos sem importância, a nossa presença no mundo

A literatura brasileira pouco ou nada tem a nos ensinar em termos de linguagem e comunicação. Ao contrário, a literatura nacional dificulta o gosto dos alunos pela aprendizagem da leitura e escrita.

As experiências vivenciadas na infância e na juventude apesar de importantes, não se constituem como experiências significativas para aqueles e aquelas que escolheram a docência como campo profissional.

A prática docente deve se constituir como um ato dialógico, porém, restrito e fechado entre educador e educando.