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Uma das diferentes formas de organização do conhecimento é integração/comunicação/dependência existente entre os Componentes Curriculares, que supera a fragmentação do conhecimento [...] que busca romper com a tendência da divisão do pensamento em saberes parcelados e desarticulados entre si.
(Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o Ensino Fundamental Anos Iniciais − Município de Campinas)
A esse processo dá-se o nome de
multidisciplinaridade.
interdisciplinaridade.
justaposição de conhecimentos.
superação do conceito de disciplinas.
formação crítica.