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Segundo Perrenoud (2002), assinale a opção que apresenta um dos dez princípios básicos que colocam a avaliação em seu justo lugar.
Um ciclo de aprendizagem é um fim em si mesmo, ou seja, uma forma de aprender melhor.
Um ciclo de aprendizagem só pode funcionar com base em objetivos de fim de ciclo, que constituem o contrato para professores, alunos e pais.
O professor deve receber formação e apoio adequados para construir novas competências após a introdução dos ciclos.
O prazo de passagem em um ciclo não deve ser padronizado para que a diferenciação seja realizada em outras dimensões além do tempo.
É obrigatório que um ciclo de aprendizagem seja confiado a uma equipe administrativa estável.