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O projeto educacional expresso nos Parâmetros Curriculares Nacionais demanda uma reflexão sobre a seleção de conteúdos, como também exige uma ressignificação, em que a noção de conteúdo escolar se amplia para além de fatos e conceitos, passando a incluir procedimentos, valores, normas e atitudes. Ao tomar como objeto de aprendizagem escolar conteúdos de diferentes naturezas, reafirma-se
que os propósitos da escola são operacionalizados, ou seja, manifestados em ações pedagógicas.
o enfoque em relação aos conteúdos curriculares em que o conteúdo é visto como fim em si mesmo.
que o conhecimento é um bem passível de acumulação, uma espécie de doação da fonte de informações para o aprendiz.
a responsabilidade da escola com a formação ampla do aluno e a necessidade de intervenções conscientes e planejadas nessa direção.