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Com relação ao modo como os sujeitos aprendem, Vygotsky postulou que eles são seres sociais que constroem suas compreensões a partir de:
interação social em determinados ambientes socioculturais.
experiências individuais sem controle sobre a aprendizagem.
contato primário do nascituro com o seio materno.
fronteiras explícitas entre as disciplinas escolares.
pensamentos anteriores à aquisição da linguagem.