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O engajamento das partes no desenvolvimento da prática letiva vem sendo entendido como um fator de forte influência sobre os resultados obtidos e, para que este engajamento ocorra, admite-se hoje ser de extrema importância uma relação harmoniosa entre professor e aluno. Uma das justificativas que fundamentam essa afirmação é a de que:
A educação só é construída em bases fortes de amizade.
A falta de intimidade entre professor e aluno proporciona desinteresse de ambas as partes.
A empatia não é suficiente para que o diálogo entre professor e aluno seja construtivo.
A troca de experiências, informações e conhecimentos é fundamental para que a aprendizagem aconteça de forma significativa.