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Os Temas Transversais, na proposta dos PCNs na Educação Básica, afirmam que “O que servirá para diferenciar os conteúdos e sequenciá-los serão as questões particulares de cada realidade, a capacidade cognitiva dos alunos e o próprio tratamento didático dado aos conteúdos das diferentes áreas.”
Nesse sentido, a transversalidade possibilita ao professor desenvolver o trabalho com uma abordagem:
Mais coerente e mais formal.
Mais dinâmica e menos formalista.
Mais aprofundada e mais controlada.
Menos controlada e mais formalista.
Menos tradicional e mais formal.