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A ordenação do tempo escolar pauta-se por uma:
racionalização dos processos educativos, visando à organização do sistema escolar em consonância com a idade das pessoas e melhor aproveitamento do tempo.
cadência exclusiva ao início das aulas, conclusão da série e horários de aulas, a fim de direcionar o ritmo da aprendizagem.
distribuição do tempo de horários a fim de cobrar didática e disciplina dos docentes e determinar a estrutura temporal, pondo em funcionamento a marcha da classe.
aprendizagem regulada pelo ritmo e progresso de cada aluno individualmente, improvisando a organização do trabalho educativo.
experiência no tempo que interrompe as práticas escolares paralelamente ao desenvolvimento da natureza, em todos os seus ciclos.