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No texto Conselho Escolar e a relação entre a escola e o desenvolvimento com igualdade social (2006), Aguiar afirma que, no âmbito da escola, o exercício da participação que caracteriza a gestão democrática abre novas possibilidades de organização pedagógica que favorecem, de um lado, a instauração do respeito à individualidade do estudante e ao seu percurso de aprendizagem e, de outro lado, contribuem para
a centralização das decisões pedagógicas nas mãos do professor.
o controle subjetivo de todas as decisões tomadas pelos educadores.
a participação da família na elaboração dos planos de aulas dos professores.
o crescimento profissional dos educadores que partilham do trabalho coletivo.
a rápida identificação dos responsáveis frente aos eventuais erros cometidos.