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Para Paulo Freire, não é possível pensar sequer a educação...
Para Paulo Freire, não é possível pensar sequer a educação sem que se pense a questão do poder. As relações entre a educação enquanto subsistema e o sistema maior são relações dinâmicas, contraditórias e não mecânicas. Segundo o autor, a educação
A
é uma prática autônoma ou neutra, uma pura reprodutora da ideologia dominante.
B
reproduz, de um lado, a ideologia dominante, mas, de outro, proporciona a negação dessa ideologia pela confrontação entre ela e a realidade.
C
conta com um agente neutro, mas não significa, necessariamente, que deva ser um manipulador.
D
realiza-se por meio de uma prática manipuladora e de uma espontânea, que se revezam no interior da escola.
E
assume a sua criticidade quando é tratada de forma ingênua e humilde pelos professores.