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Conforme Arribas e colaboradores (2004), o processo e a forma de representação gráfica não implicam que a criança desconheça as partes fundamentais de seu corpo, mas simplesmente que, quando emprega signos gráficos, baseia-se na forma redonda ou oval recentemente assumida, a qual acrescenta seu código de signos para diferenciá-las das outras que realiza. Uma atividade, dentre outras, que pode ampliar a percepção da estrutura do corpo é
utilizar lápis cor de pele para colorir as partes do corpo.
copiar desenho do corpo, utilizando modelo elaborado pelo professor.
completar o desenho do corpo do qual se tiraram algumas partes.
colorir desenhos de personagens conhecidos.
pedir para que contornem, com o dedo, o traçado do desenho, antes de entregar o lápis de colorir.