De acordo com “Parâmetros Curriculares Nacionais –...

De acordo com “Parâmetros Curriculares Nacionais – Adaptações Curriculares”, objetivando a uniformização terminológica e conceitual, a Secretaria de Educação do Ministério da Educação propõe características específicas às necessidades especiais dos alunos. A partir dessa visão, concluímos que

I. os alunos com superdotação têm um notável desempenho e elevada potencialidade em sua capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica específica, capacidade psicomotora, e outras.

II. o indivíduo com deficiência física tem uma variedade de condições não sensoriais que o afetam em termos de mobilidade, de coordenação motora geral ou da fala, como decorrência de lesões neurológicas, neuromusculares e ortopédicas, ou ainda, de malformações congênitas ou adquiridas.

III. a deficiência mental caracteriza-se por registrar um funcionamento intelectual geral significativamente abaixo da média, oriundo do período de desenvolvimento, concomitante com limitações associadas a duas ou mais áreas de conduta adaptativa ou da capacidade do indivíduo em responder adequadamente às demandas da sociedade.

IV. deficiência múltipla é a associação no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias (mental/visual/auditiva/física), com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na capacidade adaptativa.

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