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Fernandes (2006) evidencia que poderia ser considerada a...
Fernandes (2006) evidencia que poderia ser considerada a existência de, pelo menos, três tendências sobre o modo de pensar e praticar a inclusão, atualmente, nos sistemas educacionais, que diferem em natureza, princípios e formas de concretização em sala de aula. São consideradas tendências inclusivas:
A
Egocêntrica; total; e, radical.
B
Parcial; dinâmica; e, irreparável.
C
Condicional; total ou radical; e, responsável.
D
Fechada; conceitual; e, surreal ou sem causa.