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Segundo Libâneo (2007), para o sociointeracionismo a aprendizagem é um processo em que:
há uma polarização entre ação educativa externa e atividade interna dos sujeitos, não importando a interação do sujeito com o meio
se dá ao ambiente externo toda a força de atuação sobre o indivíduo para configurar sua conduta às exigências da sociedade
se transmitem bens culturais que se transformam em forças espirituais internas no educando para atingir o ideal de perfeição
o sujeito constrói seu conhecimento por meio da sua interação com o meio, numa inter-relação constante entre fatores externos e internos