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Na observância das Diretrizes, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica. Nesse sentido, todas as alternativas a seguir corroboram para que cumpram com essa função, COM EXCEÇÃO:
Promover a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.
Oferecer condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.
Assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.
Possibilitar tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.
Construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o favorecimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnicoracial, de gênero, regional, linguística e religiosa.