Tendo como suporte a seguinte reflexão, relacione a 2º coluna com a primeira e marque a alternativa que traz a sequência correta, da esquerda para a direita. Podemos verificar que o pressuposto de aprendizagem empregado nas diferentes tendências pedagógicas, na prática escolar brasileira, vem com o intuito de contribuir para a formação continuada de professores. Sabe-se que a prática escolar está sujeita às condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem. Tendo em vista que o modo como os professores realizam o seu trabalho na escola tem a ver com esses pressupostos teóricos, explícita ou implicitamente (Fundamentos da Educação. Disponível em https://www.seduc.ce.gov.br).1º COLUNA.2º COLUNA.(1) Pedagogia liberal.( ) Entende a escola como mediação entre o individual e o social,exercendo aí a articulação entre a transmissão dos conteúdos e aassimilação ativa por parte de um aluno concreto (inserido num contextode relações sociais); dessa articulação resulta o saber criticamente reelaborado.(2) Pedagogia progressista.( ) Sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduospara o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais, por isso os indivíduos precisam aprender a se adaptar aos valores e às normas vigentes na sociedade de classes através do desenvolvimento da cultura individual.(3) Tendência da pedagogia crítico-social dos conteúdos.( ) Parte de uma análise crítica das realidades sociais, sustentando implicitamente as finalidades sócio-políticas da educação. Ela é dividida em: libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos.

Tendo como suporte a seguinte reflexão, relacione a 2º...

Q2116743

Ano: 2021

Prova: MS Concursos - Prefeitura de Campo Grande - Professor - Área: Língua Portuguesa - 2021

Tendo como suporte a seguinte reflexão, relacione a 2º coluna com a primeira e marque a alternativa que traz a sequência correta, da esquerda para a direita. Podemos verificar que o pressuposto de aprendizagem empregado nas diferentes tendências pedagógicas, na prática escolar brasileira, vem com o intuito de contribuir para a formação continuada de professores. Sabe-se que a prática escolar está sujeita às condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem. Tendo em vista que o modo como os professores realizam o seu trabalho na escola tem a ver com esses pressupostos teóricos, explícita ou implicitamente (Fundamentos da Educação. Disponível em https://www.seduc.ce.gov.br).

1º COLUNA.	2º COLUNA.
(1) Pedagogia liberal.	( ) Entende a escola como mediação entre o individual e o social,exercendo aí a articulação entre a transmissão dos conteúdos e aassimilação ativa por parte de um aluno concreto (inserido num contextode relações sociais); dessa articulação resulta o saber criticamente reelaborado.
(2) Pedagogia progressista.	( ) Sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduospara o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais, por isso os indivíduos precisam aprender a se adaptar aos valores e às normas vigentes na sociedade de classes através do desenvolvimento da cultura individual.
(3) Tendência da pedagogia crítico-social dos conteúdos.	( ) Parte de uma análise crítica das realidades sociais, sustentando implicitamente as finalidades sócio-políticas da educação. Ela é dividida em: libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos.

1-2-3.

3-2-1.

2-3-1.

3-1-2.

2-1-3.

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