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Conforme o processo de aquisição da leitura desenvolvido por Paulo Freire, os níveis de consciência são de grande importância, um deles, caracterizado como “consciência transitivo-ingênua” compreende:
Um estado primário da leitura, em que o sujeito ainda não transcende o que lhe foi apresentado, portanto, ainda não está hábil a desenvolver uma crítica
Um estado secundário da leitura, em que o sujeito transcende o que lhe foi apresentado, todavia, ainda não está hábil a desenvolver uma crítica.
Um estado primário da leitura, em que o sujeito transcende o que lhe foi apresentado, assim, está plenamente hábil a desenvolver uma crítica.
Um estado secundário da leitura, em que o sujeito transcende o texto, por conseguinte, torna-se hábil a desenvolver os próprios escritos.