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Considerando os aspectos teóricos e metodológicos do pensamento de Paulo Freire como importantes para a prática pedagógica da Educação de Jovens e Adultos, é INCORRETO afirmar que ele
defendia a interação dialógica, a pesquisa, a relação profunda entre educador, educando e comunidade.
destacava o trabalho pedagógico partindo de temas geradores que focalizassem as necessidades de desenvolvimento educacional das classes populares.
valorizava as técnicas de grupo voltadas para a exposição dos conteúdos, a partir de uma metodologia que priorizasse a transmissão de saberes que domesticam o homem.
protestava contra a educação voltada para a transmissão de conteúdos denominando-a de educação bancária porque se assemelha ao ato de depósito em conta.
deixava evidente a necessidade de o ser humano humanizar-se pela sua incompletude, defendendo que todos os homens precisam se humanizar, entendendo que não são seres acabados.