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Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são referenciais de qualidade, elaborados para os Ensinos Fundamental e Médio de todo o país. O objetivo dos PCN é garantir a todas as crianças e jovens brasileiros, mesmo em locais com condições socioeconômicas desfavoráveis, o direito de usufruir do conjunto de conhecimentos reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania. Em relação aos PCNs, está CORRETO o que se afirma em:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais são semelhantes às Diretrizes Curriculares Nacionais e ambos foram construídos pelo mesmo processo.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram organizados com propostas abertas. Por isso, admitem a possibilidade de dissociar o que se ensina de como se ensina.
Os PCNs se configuram como um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobrepõe à competência político-executiva dos Estados e Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do País ou à autonomia de professores e equipes pedagógicas.
Os PCNs têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática de professores.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais são princípios atemporais e obrigatórios por lei.