São ideias de Vygotsky, EXCETO

O que provoca o desenvolvimento da criança é o fato de os conteúdos da aprendizagem exigirem dela, criança, a utilização de capacidades que ainda não estão formadas, que ainda estão na zona de desenvolvimento próximo.

Se a alfabetização trabalhasse apenas com aquilo que já está formado, se ela não apresentasse à criança exigências que não podem ser por ela atendidas naturalmente, então essa aprendizagem se limitaria ao nível de desenvolvimento atual.

Na relação entre desenvolvimento intelectual e aprendizagem escolar, temos a mediação do papel desempenhado pelo ensino.

Mesmo quando o indivíduo não participa de ambientes e práticas específicas que propiciem a aprendizagem, é suficiente ter todo o aparato biológico da espécie humana para realizar qualquer tarefa.