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Os Parâmetros Curriculares Nacionais para Matemática no...
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para Matemática no Ensino Fundamental, falando das funções do professor, em determinado momento assim se expressam: “Como um incentivador da aprendizagem, o professor estimula a cooperação entre os alunos, tão importante quanto à própria interação adulto/criança. A confrontação daquilo que cada criança pensa com o que pensam seus colegas, seu professor e demais pessoas com quem convive é uma forma de aprendizagem significativa, principalmente por pressupor a necessidade de formulação de argumentos (dizendo, descrevendo, expressando) e a de comprová-los (convencendo, questionando)”. Trabalhar coletivamente, por sua vez, supõe uma série de aprendizagens como, EXCETO
A
Perceber que, além de buscar a solução para uma situação proposta, deve-se cooperar para resolvê-la e chegar a um consenso.
B
Discutir as dúvidas, assumir que as soluções dos outros fazem sentido e persistir na tentativa de construir suas próprias ideias.
C
Saber impor o próprio pensamento convencendo o outro a aceitá-lo como o único correto.
D
Incorporar soluções alternativas, reestruturar e ampliar a compreensão acerca dos conceitos envolvidos nas situações e, desse modo, aprender.