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Perrenoud (2000) apresenta dez domínios de competências reconhecidas como prioritárias na formação contínua das professoras e dos professores do ensino fundamental. “Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão” é uma delas. O autor elenca cinco competências específicas para desenvolver essa competência prioritária, coerentes com uma educação para a cidadania, exceto:
Prevenir a violência na escola e fora dela.
Impor regras, pois a disciplina deve fazer parte da escola.
Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e sociais.
Analisar a relação pedagógica, a autoridade e a comunicação em aula.
Desenvolver o senso de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justiça.