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Para desenvolver o processo de ensino e aprendizagem, nas classes de alfabetização, na perspectiva do alfabetizar letrando, segundo os eixos norteadores da Proposta Curricular de Santa Catarina (1998), o perfil do professor-mediador caracteriza-se por critérios indispensáveis à dinâmica de apropriação da leitura e da escrita. Tais critérios orientam-se por atitudes que visam à atuação de um profissional reflexivo e crítico no desempenho da função ‘alfabetizador’. São eles, EXCETO:
Administrar sua própria formação;
Desenvolver continuamente sua competência de leitor e escritor, com autonomia;
Realimentar diariamente expectativas de sucesso em relação ao desempenho dos alunos;
Entender que seu trabalho está sempre certo;
Ter atitudes de pesquisador.