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A brincadeira tem sido defendida como recurso privilegiado...
A brincadeira tem sido defendida como recurso privilegiado para ampliar as aprendizagens e o desenvolvimento infantil. Compreendê-la, tendo como referência a abordagem interacionista, pressupõe pensá-la a partir da premissa de que:
A
é uma prática natural e espontânea na infância.
B
é uma construção sociocultural.
C
é uma atividade livre, sem intervenção ou mediação de adultos.
D
é uma atividade preparatória para outras aprendizagens.