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Segundo o PCN de Ciências Naturais, o desenvolvimento de projetos na escola favorece a articulação entre saberes de diferentes áreas do conhecimento, empregados na solução de um dado problema. (p. 126)
Logo, pode-se afirmar que
todo projeto deve gerar, com a participação dos alunos, um produto com função social real: um jornal, livro, mural ou panfleto, por exemplo.
a escolha do problema a ser investigado deve ser feita, exclusivamente, pelo professor.
o planejamento de projetos prevê a realização de etapas, que são definidas junto à direção da escola, sem participação dos alunos, a partir do Projeto Político Pedagógico.
a previsão de modos de avaliação dos alunos, durante a realização do projeto, bem como da avaliação do projeto em si, são atribuições exclusivas do professor.