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De acordo com Genovesi (1999, p. 79-80), a pedagogia é ciência autônoma porque tem uma linguagem própria, tendo consciência de usá-la segundo um método próprio e segundo os próprios fins e, por meio dela, gera um corpo de conhecimentos, uma série de experimentações e de técnicas sem o que lhe seria impossível qualquer construção de modelos educativos. Nesse sentido é correto afirmar que
o papel da pedagogia, como ciência, cria o seu objeto, a educação: um constructo teórico do qual é impossível estudar os mecanismos, os modos de aplicação, as finalidades, que se identificam mais com o que se alcança, do que com o que se persegue.
o papel da pedagogia, como ciência, não é outro senão oferecer modelos formais sobre o problema da formação do indivíduo racionalmente justificáveis e logicamente defensáveis, particularizando as variáveis que os compõem enquanto instrumentos interpretativos e propositivos de uma classe de eventos educativos.
o papel da pedagogia, como ciência, não é outro senão oferecer modelos informais sobre o problema da formação do indivíduo racionalmente justificáveis e logicamente defensáveis, particularizando as invariáveis que os compõem enquanto instrumentos interpretativos e propositivos de uma classe de eventos educativos.
o papel da pedagogia, como ciência autônoma porque tem a sua própria linguagem tendo consciência de usá-la de acordo com o método que for necessário e fins não próprios constituindo, por meio dessa linguagem, um corpo de conhecimentos, uma série de experimentações e de técnicas com quais lhe é possível qualquer construção de modelos educativos.