NÃO É um dos princípios da pedagogia construtivista:

Propor problemas de irrelevância emergente aos discípulos;

Estruturar a aprendizagem em torno de “grandes ideias” ou conceitos primários;

Buscar a opinião do estudante;

Valorizar o ponto de vista do estudante;

Adaptar o currículo para atingir as suposições dos estudantes.